APRENDER CON REFERENTES FEMENINOS-Envo rpido

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I´ndicePro´logoIntroduccio´n. ¿Que´ pasa cuando no esta´n ellas?: la pe´rdida ´tulo uno. ¿Co´mo incluir a las mujeres en el contenido del aula?Capi´tulo dos. El legado cultural de las mujeres por a´reas.* Grupo de a´reas de humanidadesHistoriaLengua y LiteraturaLenguas extranjerasFilosofi´a, E´tica y Valores sociales y ci´vicos * Grupo se a´reas STEAMCiencias – Matema´ticas – Ciencias de la Naturaleza y Biologi´a y Geologi´a. – Fi´sica y Qui´mica – Informa´tica, programacio´n y robo´ticaTecnologi´a e ingenieri´aArtes – Pla´stica – Arte – Mu´sica – Educacio´n Fi´sica y DanzaCapi´tulo tres. de educacio´n para la igualdad* Ru´brica para evaluar el contenido de educacio´n para la igualdad de un material dida´ctico.* Ru´brica para que el docente pueda evaluar su forma de dar clase desde el punto de vista de la educacio´n para la igualdad.* Ru´brica para evaluar la progresio´n en educacio´n para la igualdad del alumnado.* Ru´brica de autoevaluacio´n que permita al alumnado conocer su grado de avance en el tema de la igualdad de ge´. El canon literario de cla´sicas. La literatura espan~ola de autori´a femenina y su contextoBibliografi´a