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ÍNDICE
Presentación. Fanny T. Añaños
Prólogo. Elena Azaola
Introducción. José Antonio Caride Gómez
1. Nuevas perspectivas en Educación Social con mujeres en contextos penitenciarios
I. La criminalización de las mujeres. Estigmatización de las estrategias femeninas para no delinquir. Dolores Juliano
II. La Educación Social como práctica de y hacia la libertad en contextos penitenciarios. José Antonio Caride Gómez
III. Espacio carcelario/espacios Núñez Pérez
IV. Mujeres presas y su relación con las drogas. Implicaciones desde la Educación Social. Fanny T. Añaños
V. ¿Existe una educación específica para las mujeres en las prisiones? Algunas reflexiones desde la lógica profesional. Juan Sáez Carreras.
VI. Actuación socioeducativa con mujeres presas: el papel de los educadores sociales. Luis Pantoja Vargas
VII. Cuando los cambios son también nuestros: movimientos feministas y propuestas educativas transformadoras. Victoria Robles
2. Realidades y actuaciones nacionales e internacionales de las mujeres en las prisiones
VIII. Perspectivas penitenciarias europeas. Informe sobre las mujeres y los niños en las prisiones. Marie Panayotopoulos Cassiotou
IX. Desigualdad y educación en las cárceles de mujeres latinoamericanas: el caso argentino. Patricia R. Redondo
X. Panorama actual de la situación de las mujeres y madres en los centros penitenciarios españoles. El programa de igualdad. Concepción Yagüe Olmos
XI. Privación de libertad y mujeres extranjeras. Viejos prejuicios y nuevas desigualdades. Elisabet Almeda Samaranch
XII. Experiencias y programas socioeducativos en los recursos de cumplimiento de pena en el medio cerrado y abierto con mujeres e infancia. Francisco José del Pozo Serrano y Iosifina Mavrou
Notas
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