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Extracto del Índice:
1. Hablamos de las emociones. Las emociones no son ilógicas. El aprendizaje es más que cognición. La psicología positiva. Qué son las emociones y qué utilidad tienen en el aula.
2. Maestros y actores. El sistema crea con frecuencia estudiantes poco capaces. De la autoestima al autoconcepto. La emoción como factor de mediación.
3. Emociones positivas y emociones negativas. Más allá de lo positivo y lo negativo.
4. Relación entre lo que pensamos y lo que sentimos. Memoria y emoción. Consecuencias para la gestión del aula.
5. Personalidad, motivación y emoción. Motivadores intrínsecos y extrínsecos. El papel de la autodeterminación.
6. La ansiedad, el aburrimiento, el interés y la curiosidad. Afrontar y reducir la ansiedad. El lado positivo del aburrimiento. Captar y mantener la curiosidad y el interés.
7. El adolescente emocional. El cerebro adolescente. La presión de los pares y la adopción de riesgos. Regulación de emociones.
8. Enseñar teniendo en mente las emociones de los estudiantes. Aulas emocionalmente positivas.
Soluciones prácticas y bien focalizadas.
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